丹麦，“鼓”里的学校，教室都在一个个“鼓”中，而鼓的上面有舒适的沙发和地毯，学生可以在这里随意休息和思考。美国罗德岛一所学校，这里没有枯燥的模型，只有生动的实物。
美国，俄亥俄州一所学校，这里的学生能够每天在自己的“办公室”里学习，并且学校会根据每人的特质制定独特的学习计划。
丹麦，“鼓”里的学校，教室都在一个个“鼓”中，而鼓的上面有舒适的沙发和地毯，学生可以在这里随意休息和思考。
美国罗德岛一所学校，这里没有枯燥的模型，只有生动的实物。
美国纽约，学校本身看起来就像一个大的游乐场，学生能够在这里学到很多书本上没有的知识。
尼日利亚，漂浮在水面上的学校。
加拿大，一所“不教”孩子东西的学校，这里没有固定的课程甚至没有年级，老师也不会强迫孩子去学习，只会给孩子各种“建议”。
瑞典，这座学校中没有教室，只有“高山峡谷”“树木草丛”以及“平原”，旨在激发孩子们的创造力。
荷兰，这所学校中每个学生都会被“区别对待”，因为他们每人都有根据自身特点制定的学习计划，而且这些计划每6周就会进行重新评估。
法国，最绿色的学校，整个学校甚至是屋顶都铺满了草坪。
美国，加利福尼亚，当大多数同龄孩子孩子纸上随手乱画的时候，这里的孩子已经开始接触那些“危险”的工作。
美国硅谷学校，这里的孩子的课程有些与众不同，他们更注重被训练培养技能，在这里一个4岁的孩子就已经能够利用电脑进行简单的3D建模。
芬兰，一所没有压力的学校，孩子可以或坐或趟在任何地方，可以在任何想学习的时候学习或者想休息的时候休息。
澳大利亚，一所学校中每人的课程都不一样，学校根据每个人的特长安排教授内容，学生也可以自主选择学习内容。
瑞典，这所学校旨在培养学生的独立性格，孩子会被称呼姓名而不是用“你”这样的代称代替，据称这样有助于培养孩子独立的人格。
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